一、2021—2022 学年第一学期期中教学检查的任务分工
活动名称
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参加人
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任务
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时间
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赵矩、丁峰、吴旌贺
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教学督导工作情况、听课制度的执行情况、召开教师座谈会
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（10 月 25 日至11 月 12 日）
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课程教学大纲（检查内容见附件 2）；教学进度表；课程命题计划表；试卷审核表；A/B 空白试卷（A4 纸）；A/B 卷参考答案及评分标准；考场记录单；学生平时成绩考核表；成绩登记表；试卷分析报告（或考查情况总结）。
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11 月 12 日之前
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田蕾、冯静
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郭致体
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2021—2022
学年第一学期期中教学活动
（10 月 25 日至 11 月 12 日）
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赵冰
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对教学改革、教学方法探索中涌现出的先进人物、优秀事迹进行总结和推广。各单位依据检查情况填写《期中教学检查总结表》（附件 1），并于 11 月19 日前报质量管理中心教学督导科（龙
子湖校区知行楼 439 室）备案，电子稿发送至质量管理中心邮箱： zhgzx@hafu.edu.cn。
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11 月 19 日
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督导专家并填写《期中教学检查意见表》（见附件 3）。
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教学进度表、教案、教学大纲、点名册、课本、ppt
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磨课开始后要有（教学设计方案）
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活动名称
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参加人
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时间
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任务
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要求
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注意事项
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赵矩、丁峰、吴旌贺、赵冰
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6 次
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听课本记录保存好
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1、注意错开时间
2、由于这学期兼课老师参加磨课的人数较多，要分开听课
3、赵冰把专兼职老师上课时间打出来， 具体落实到听课人
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2021—2022 学
年第一学期听课月活动
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田蕾、冯静郭致体
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11 月 1
日至 11
月 12 日
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分开听所有任课老师(专、兼职老师)
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孙佳、张小奎、彭景、李婵
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3-5 次
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1、10 月 26 日前将本部门的教学观摩课安排（吴旌贺）电子稿发送至质量管理中心邮箱 zhgzx@hafu.edu.cn。
2、听课活动结束后，听课活动计划（吴旌贺）、听课记录本（田蕾、冯静）、听课活动总结（赵冰）由所在部门存档
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（下周三下午，全体没课老师和校督导组参加）
活动名称
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参加人
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任务
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活动内容以及时间
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赵矩、
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成立“课堂教学
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全过程
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丁峰
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磨课”活动领导
小组，督导工作
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2021 年 10 月 28 日-12 月 4 日
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2021 年 10 月
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2021 年
11 月 15 日-2021
年 11 月
27 日，
对本学期参加磨课活动的每一位教师进行过关考核，教学设计方案不合格的一票否决
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2021 年
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2021 年 12 月 6 日
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28 日-2021
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11 月 29
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-2021 年 12 月 18
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年 11 月 13
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日－2021
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日，
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日，结合听课
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年 12 月 4
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月和教学检
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日，
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教务处、质量管理
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2021—
2022
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吴旌贺、
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首批磨课人员
（专职老师30%）
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查展开听课
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组织整
改，第二轮磨课
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中心、评估建设办
公室、教师发展中
心组织重点督查验收。
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学年第一学期
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田蕾、冯
静
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磨课重点内容
（见文件）
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第三轮
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“教学
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磨课”
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活动的
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任务安
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排
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同上
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同上
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同上
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同上
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兼课老师
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本学期全体上课的全部兼课老师
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赵冰
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存在的问题及整改方案、磨课教学统计表（附件 4）提交教务处和质量管理中心。
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活动领
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导小组
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磨课教学登记表、评分表分别见附件 2 和附件 3。
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田蕾、冯静
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所有磨课老师的：教学大纲、教案、教材、教学课件、教学进度表、学生点名册等资料齐全，相关内容填写准确、科学、规范；同时，提交三次课的教学设计方案（见附件 1）。
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活动名称
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参加人
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任务
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活动内容以及时间
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成立“课程思政” 活动领导小组， 广泛宣传动员， 精心组织集体备课，精心做好初赛选拔工作，切实通过比赛提升教师课程思政意识和能力。
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全过程
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赵矩、
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2021 年 10 月 27 日-12 月 15 日
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丁峰、
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吴旌贺
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2021—
2022
学年第一学期“课程
思政” 活动的任务安排
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全体老师
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获批学校课程思政样板课程、教学团队立项建设的教师应积极参与，做出示范。
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（一）教学文件。提供参赛课程完整的教学大纲及 2 个教学设计典型案 例。每个典型案例需提供不少于 2 个课时的完整教学设计，尽可能细致地反映出教师的教学思路和实施流程， 每个案例需提供不少于 5 张图片，应具有较强的可读 性，图文结合，表述清晰流畅。
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（二）现场说课。结合整门课程教学文 件编写和教 学实践过程， 汇报如何深 入挖掘和提 炼课程中所 蕴含的思政 要素和德育 功能，使之融入课堂教学 环节，介绍育人成效及推 广价值，并展示相关过程 性支撑性材 料（5 分钟）
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（三）现场教学演示。参赛教师提前准备 2 个教学节段
（15 分钟） 的教学演 示，提前抽签确定大赛讲授节段。节段应体现思政元素与课堂教学融合。
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。
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活动领导小组
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于 11 月 27 日上午 12：00 前将推荐参加校级决赛人员名单电子版发送至邮箱 jyk699@126.com,纸质版提交至教务处 201 室（各院部推荐名额按照学院教师数量比例分配，详见附件 1）。
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课程思政教学大赛获奖可作为教师职称评定、评奖评优等工作的重要参考。
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